第2章 师生长谈（2/3）

欧阳向前说道：“在求学的这些年里，学生一直在思考一个问题。没有农业农村的现代化，哪里来的国家的现代化。我们国家要建设现代化，在这个过程必须处理好两个关系，一个就是，城乡的关系；一个就是，工农的关系。处理不好这两个关系，农业发展跟不上，农村发展不起来，农民走不上富裕的道路，那就会导致农产品供应不足，很多农民就会失业，最后涌向城市，成为城市的‘贫民’，这样的话，乡村和乡村经济就会走向凋敝，工业化和城镇化可能会走向困境，到头来，‘一边是繁华的城市、一边是凋敝的农村’，甚至会造成社会动荡。就像老师你所说的‘历史周期律’，或者说‘魔咒’。我们要想把农业农村发展起来，人是关键因素。建国前，费孝通先生写过<乡土中国>，学生想通过自己的行动去写一部新的‘乡土中国’，把自己的所学用于建设家乡，通过一个点的示范，带动一方百姓走上致富的道路。”

“是啊，我们国家一开始就没有提城市化，而是提城镇化，目的就是促进城乡融合。但在工作推进的实际中，有些还是跑偏了，这些年的发展实践告诉我们，不能简单地认为，农民进城了，城镇化发展了，‘三农’问题就自动解决了。一条腿长、一条腿短的发展，要不得。而要建立新型的工农关系和城乡关系，人才确实是基础。向前，你要明白，农村的现代化既要包括‘物’的现代化，也要包括‘人’的现代化，还包括能力的现代化。我们省委也在考虑，怎么把懂农业、爱农村、爱农民的‘三农’工作队伍建起来，下个月可能会出台政策，选派优秀干部人才到县乡挂职，到村一级担任第一书记。到时候，你可以留意下。既然有心去做，就得用心、用力、用情，有什么不懂的，多向当地的干部学习，多向群众学习，也可以打我电话。”

顾长远一边说着，一边又坐了下来，正准备把手中的烟头掐灭，把手中的紫砂壶放到茶桌上的时候。欧阳向前就一手递了烟灰缸，一手轻轻把壶拿接了过来，然后续了水。

顾长远看着，暗暗地点了头。

“向前，除了这些，你还有什么具体想法不？”顾长远看着眼前这个自己的得意门生，继续问道。

欧阳向前有些迟疑，说：“还没怎么想好。毕竟离开老家也很多年了，很多实际情况也不是很清楚。到时候，先看看具体情况，再对症下药。”

欧阳向前之所以有些迟疑，是因为他真没什么准备，一时不知道说什么为好。同时，他又知道自己的这位老师既有思想，也很务实，所以，此时，他很惶恐。

顾长远看出来了，安慰道：“实事求是是我们历来坚持的思想路线，也是解决问题的法宝。有了好的思路，有了好的想法，把你的想法跟农村实际相结合，具体问题具体分析，这很好嘛。我相信，你肯定能交出一份很好的答卷来的。”

欧阳向前站了起来，说：“老师，这毕竟只是学生自己的一些粗浅的想法。农村的困难很多，可能有意想不到的问题，就怕到时让您失望。”

顾长远一摆手，说：“困难肯定是有的。但办法总比困难多，方法总比问题多嘛，怕什么，你的名字叫‘向前’，就要有勇往直前的斗志和魄力嘛。况且，我们要明白，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”

顾长远如此鼓励，确实比较难得。

欧阳向前心里明白，眼前这位老师一直格外关心自己，照顾自己，也对自己寄予了厚望。现在之所以这样说，也是对他甘愿放弃优越条件热血报国、建设农村的一种鼓励和奖赏。

顾小佳从书房门口伸出一张笑脸，说道：“爸，你手机放在外面饭桌上，刚你们单位来电话了，通知你今天晚上列席常委会。”