第20章 绩效考学（2/3）

“但我们能指望武老师将来也当校长，我们跑去当保安吗？如果这个学校倒闭了，武老师还能去别的学校拿四千五千，但保安去别的学校只能拿四百五百。”

“知识改变命运，这个世界，只有你的知识和你的身体是你自己的，也唯有高考成绩，是别人夺不走的胜利果实。”

“接下来，我讲讲我的学习经验，数学就是一道道不会的题目全部做到会为止，还有做不会的立刻请教，除去数学，其他各科，就是往死里背，往死里抄，无法集中精神的情况下，就一遍遍的抄课文，抄到自己能集中精神为止。”

“除此之外，我有个建议，将我们班分成六个学习小组，成绩前六名的，每人带一个九人小组，展开竞争，以十个人的总分增加值来争高低，比如第一小组下次总成绩比这次月考高出一百分，将获得一千块奖金，由十个人平分。”

“钱从哪里来？当然是大家一起出，一人交一百，都交到武老师手中。如果你不努力，下次考试，零分增长或负增长，那么你的钱很可能帮其他同学改善伙食了。”

“等你们交的钱都奖励完了，下次继续乐捐。”

在座同学开始窃窃私语，对于成绩差的同学来说，这种竞争方式是非常有利的，考一百多分的，努力下考两百多分，多考一百分，一个月可以赚一千块，很诱人。

最没可能拿到钱的就是沈归，成绩再多出一分都堪比登天。

沈归看了眼在旁认真听着的武三都，武三都点了点头表示支持。

团队协作加绩效考核，对于沈归来说，就是小菜一碟，考虑到大多数人的底子差，一定需要个人辅导，所以要有组长带队，如果底子都好，就只需要绩效考核。

“为了每个组长可以管理到自己的组员，我希望座位重新调整，将目前的四列桌子调整成两列六排，只在中间留一个过道。即每小组占据一列两排，每个小组的人坐到一起，且组长坐在二排中间。这样一来，整体座位还能相对前移。”

见大家没能明白过来，沈归直接动手，在第一排的位置，左右靠墙各拉了五张桌子，中间留了一个通道。