第92章 数学的魅力军的极速扩张（3/4）

这是很可观的数字，黄听不由一颤：一座县城最多就住几千上万，自发迁来的就是上万的，那被买活军买来的孩子和女工呢？且不别的了……能住的下吗？

她的话虽然不多，但陆大红却似乎看穿了她的疑问，她对黄笑了笑，介绍道，“光光是临城县，六姐的来处，如果充分发的话，全县住三十万是没有什么问题的。咱们这什么都潦草，便打三折吧，只要粮食供给跟得上，十万问题不大——其实归根究底这是数学问题。”

黄不由得就发生兴趣了，她对于文化上的东西，兴趣远远不如打熬武艺，这是根深蒂固的偏见，因为黄认为之乎者与治理国家一点关系都没有，全是骗的玩意儿。买活军的教科书，以她看到的那些，传授的知识的确和四书五不同，但更偏向于应用性，似乎并不涉及统治艺术。“这可以算吗？”

“当然可以，这叫模型建构，”陆大红为她举例，“譬如地主和佃农约佃租是五分，那么按照道理，哪怕这块田今年只收了一斤粮食，地主可以拿走一半，那为什么遇到天灾地主往往要减免佃租呢？因为一每年消耗的粮食是可以算出来的——并不只是他吃进口的米饭馒头而，他吃的菜要耗了地去种，他吃的鸡蛋要耗了粮食去喂养，如果你知道养活一一年要用去的粮食，又知道全县的耕地面积，那么你就知道了这县自给自足的前提下能养活多少。知道一亩地要种出多少粮食，才有发展副业的空间。”

“譬如，一只有一亩田，一年至少要吃一百斤粮食，而一亩地一年只产一百斤，那我们可以推出这样的道理，便是他只能养活他自己，是不能养活别的。而这座县城养活的口便只能是可耕地的口，一不能多，多了便要有饿死了。但如果一亩地能产两百斤，那么口便是原本的两倍，这可以养活另一，而另一便可以做一些和农业生产无关的事，比如织布纺纱、晒盐伐木，造屋子、造农具……非农口和农业口的比例是1：1，这非农的用他的产品和服务来向农换粮食吃。”

“知道了这道理，那么现便可把数字变得复杂了，我们知道本地，两壮劳力互相合作，佐以三四半劳力一般可以精细地耕种十亩田，那便可以得出均可负荷耕地量是亩，就是，倘若一户家均占有耕地量亩以上，他们的地自己就种不过来了，就要予以纠正，而均耕地占有量如果亩之下，他们的能力就没有得到完全的释放，要给他们找些田种。而将我们勘察出的田地亩数和农业口数相除，就可以知道本地还需要多少农户，或者农户过剩了，有多少口应该转化为全职的劳工。”

陆大红到这里，黄要跟上有些勉强了，但黄大却听得极其的入神，她看了丈夫一眼，忽而打从心中生出了极大的悔恨——武林时她为不好好学习算学呢？她外头根本什么事都没有做，过的完全是一种无意义的生活，用陆大红的话，提供不了任产品和服务，而她却轻忽地对待了丈夫苦心带回家的教材，这是等的浪费！

她有一种自己正逐渐醒来的觉，而此之前，黄甚至未曾察觉到自己有什么蒙昧的地方，哪怕她并没有管理县城的野心，但此刻仍对陆大红的法如痴如醉——原来还有这样一种学问，能够这样去解析世间的神秘！原来这些数字便是买活军决策的依据！

“由此，我们便可知道，若你知晓了耕地的数量、亩产量以及均粮食消耗量，便可以得出本地能承载的口的上限，以及其中农业口的比例，我们便知道我们可以招纳多少口，又可口数量达到某临界点的时候，始新的动作。譬如专门学校，这就是口总量上了五万之，可以考虑初步设的，而当总口上了十万，识字率超过70%以，我们又可以有新的工厂设……”

就连谢向上都做笔记，他问道，“陆大姐，婺江堵了，你出不去，最近便又去上提高班了么？”

陆大红点头道，“目前江西和浙江的模式摸索清楚，我又要换岗了，六姐准备让我统管衢江两县的防务。所以抓紧时间又上了一期提高班，这模型应用学是提高班里新讲的——王凌上了，而且很迷，他很急于要接家过来，便是要提高自己的密级，考入军岗吏岗之，他才能真正接触到数据，始编模型。”