第53章 文人们的玲珑心思（2/4）

朱异深深叹了口气，摸了摸鼻子，道：“我可以继续听课吗？”

季仁寿骂道：“滚！”

朱异沮丧。

爹啊，你可害苦孩儿了。

……

“虽我对朱升并不了解，但从主公为我搜集的朱升生平信息，我可看出，他是个做事喜欢绕弯子的人。”刘基得意扬扬道，“我师兄又是一个面冷心热，看似平和、实则性情激烈之人。师兄最厌恶人使些小手段。师兄可不会认为那是委婉，只认为那是上不了台面的阴谋诡计。”

朱元璋摸着胡茬道：“伯温的意思是，朱升会使手段委婉试探你师兄，而你师兄厌恶这样委婉的手段，反而会被朱升激起斗志？”

刘基点头：“这便是激将法。若运气好，朱升被师兄的名声和外貌迷惑，以为师兄是一个绵里藏针的温和君子，恐怕会吃大亏。那时，师兄即使不为大帅出仕，也可能留在应天，成为大帅第二个半隐士的谋士。”

朱元璋先开心地点头，夸赞刘基对人心的把控真厉害。

然后，老朱非常耿直地实话实说道：“伯温，你现在使的是不是就是季先生最厌恶的小手段？”

刘基刘伯温：“……”

宋濂用袖子掩着嘴，放肆大笑道：“主公，你这可说得太对了。在伯温归隐田园之前，伯温绝对是季山甫最讨厌的同门。”

刘基拂袖，恶狠狠道：“怎么？主公看不上我这点阴谋诡计？”

朱元璋挠头：“不是看不起。我只是想，季先生是伯温的师兄，肯定和伯温一样聪明。他是不是能看透伯温的计谋，虽入局，但是等你回去后，和你断绝师兄弟关系？”

朱元璋说着，乐道：“说不定真的会！”

刘基不敢置信地看着露出看乐子笑容的朱元璋：“主公，我为你出谋划策，你居然想看我笑话？”

朱元璋连连摆手：“没有，没有，哈哈哈，你怎么能这么想？我只是提醒你，想个办法讨好你师兄！”

刘基深呼吸，咬牙切齿：“谢谢主公关心？”

宋濂笑得前俯后仰，大文人的形象完全被他抛到了脑后。

这时候，李善长抱着一摞文书，面色黝黑地一脚踹开他们暂住的房屋的门，咆哮道：“你们抛下公务，在此躲懒，还笑得这么大声？！你们是不是想气死我？！我也不干了！！”

朱元璋和宋濂的笑声戛然而止，刘基也赶紧堆起满脸讨好，频频拱手作揖。

“百室，别生气，我们也有正事，真的有正事，不是在躲懒。”

“百室，放轻松，深呼吸，别气，我立刻帮你一起处理文书！”

“李先生，相信我！我们没有抛下你一个人工作！”

李善长咆哮：“我信你们个鬼！”

说完，他把文书一丢，撸起袖子，一个人追打三个人，连朱元璋都抱头鼠窜，不敢还手。

守门的朱元璋亲兵，那是不敢听也不敢看，全当自己是瞎子聋子。

造孽啊！

……

陈标叼着一串冰糖葫芦批改文书中，闻言抬起头，取下冰糖葫芦：“这样啊，朱先生为何要逼迫季先生做选择？季先生恐怕会生气。”

朱升帮陈标擦掉嘴角的糖渍，语带讽刺道：“刘基刘伯温以为自己算尽人心，算无遗策。以我和季仁寿的性子，恐怕会起冲突，激将季仁寿入局。我只是看在同为大帅幕僚的份上，帮他一帮而已。”

陈标眨了眨眼，实话实说道：“朱先生，你和伯温先生都有点可怕。”

朱升失笑：“阴谋小道，有什么可怕？标儿，可怕的是光明正大、避无可避的阳谋。”

陈标道：“阳谋可怕，阴谋也可怕。一个知道还着道，一个不知道而着道，只论结果，都一样。”

他咬下一颗糖山楂，又酸又甜眉头直皱。

咽下糖山楂后，陈标继续道：“或许季先生知道你们俩都在套路他，才被激将成功。”

“套路？”朱升品着这个词，笑道，“说不定。那他要如何破局？”

陈标舔了舔嘴唇，意犹未尽地看着吃光的糖葫芦。

他快到换牙的年龄，总感觉牙齿随时都可能松动，不敢吃太酸太甜的零食，隔很多天才奖励自己一串糖葫芦。

陈标十分珍惜地舔了舔糖葫芦签子，看得朱升都忍不住想再给他拿一串了。

不过陈标很有自制力。许多人都心疼他，想要让陈标再吃一点零食，陈标一直都拒绝。

把糖葫芦签子丢到垃圾篓里后，陈标才继续道：“或许季先生并不是想破局，而是顺势入局呢？朱先生，我今天想去小学授课。”

朱升叹了口气，道：“去吧，我留在这里。”

朱升摸了摸陈标的脑袋，道：“可以多玩一会儿再回来。你还小，不该如此劳累。”

陈标笑道：“谢谢朱先生关心，我有分寸。累了我肯定会休息，不会勉强自己。对我来说，处理这些可比陪弟弟们玩有趣多了。”

朱升目送陈标离去，再次轻轻叹了一口气。

他明白刘基所想。刘基担心他利用自己的阅历和见解影响标儿。

他也的确如刘基所想，想要试着影响标儿。

但相处一段时间后，朱升明白，他和刘基都小瞧了标儿。标儿面上看着再谦虚，骨子里却带着一种旁观者的冷漠和骄傲，认定的事很难被人撼动。

或许只有标儿的至亲，能影响他的思想。

这样的人，是明君？暴君？还是圣君？

不到未来，谁也不知道。

倒是他自己，渐渐被标儿影响，对自己所思所学产生了迷茫。

朱升看着手中的文书。

不，或许他不是被标儿影响，而是被应天城中与这个乱世格格不入的欢快幸福气氛而影响，开始不自觉地偏向朱元璋。

圣人学说，不是为了当圣人而创造一种学说，而是为了救世济民。

孔圣人是如此，孔庙圣贤是如此，朱子程子也是如此。

既然百姓过得很好，那圣学为何不能改变？

圣学岂是如此不便之物？

……

陈标来到小学校时，季仁寿正在为小学生们授课。

季仁寿看过小学生们上次月考卷子，又旁听了几堂课，估摸出小学生们的学习进度。

无论是连环画一样的教材，还是那个简单却从未有人想到过的黑板粉笔，都让季仁寿深深震撼，爱不释手。

他手捧应天小学的课程表，看着课程中不仅文武皆有，还有劳动课和实践课，不由感叹，这“小学”确实是商周时真正的“小学”，教授的内容都是贵族子弟应该学的知识。

若朱元璋得到了天下，这些人就是天生贵人，直接可以躺在父辈的功劳上当gāo • guān侯爵。

这样的人，他们还需要学经史子集吗？

当然需要。但他们更需要的是学习“思想”，学会普通百姓的思维。

同时，他们也该学会如何“牧民”，跳过科举那一步，直接学习如何做官、做实事。